VHDL组件多路复用器不在modelsim中返回值答案

【问题标题】：VHDL component multiplexer don't return value in modelsimVHDL组件多路复用器不在modelsim中返回值
【发布时间】：2020-05-26 17:02:01
【问题描述】：

我正在尝试使用带有端口映射的加法器、mux2 和 mux4 组件制作 ALU。我已经写了ALU，它通过编译OK。问题是当我尝试在 modelsim 中给出值时，加法器工作正常，但 mux2 (sub_module) & mux4 (sub_module x2) 不给出输出。我替换了2-3次mux代码，问题是一样的。我只得到 outY 的 UUUUUUUU 值。我已将代码最小化。

ModelSim

主 ALU 最小化

library IEEE;
use IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;

entity ALU7_minimal is
    Port ( inpA : IN STD_LOGIC_VECTOR (7 downto 0) :="10110001";
             inpB : IN STD_LOGIC_VECTOR (7 downto 0) :="00011001";
        ALUS0 : in  STD_LOGIC := '0';
            outY : out  STD_LOGIC_VECTOR (7 downto 0));
end ALU7_minimal;

architecture Behavioral  of ALU7_minimal is

component sub_module
port(x,y : in STD_LOGIC_VECTOR (7 downto 0);
s: in STD_LOGIC;
z: out STD_LOGIC_VECTOR (7 downto 0));
end component;


begin

U0: sub_module port map (inpA, inpB, ALUS0, outY );


end Behavioral ;

mux2-1

library IEEE;
use IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;

entity sub_module is
port(x,y : in STD_LOGIC_VECTOR (7 downto 0);
s: in STD_LOGIC;
z: out STD_LOGIC_VECTOR (7 downto 0));
end sub_module ;

architecture Behavioral of sub_module is

begin

process (x,y,s) is
begin
if (s ='0') then
z <= x;
else
z <= y;
end if;
end process;

end Behavioral;

【问题讨论】：

提供minimal reproducible example。 The problem can't be replicated 来自使用从链接波形收集的输入提供的信息。注意 U3 (adder8bit) 是未绑定的（并且不负责所有的 'U's），out0 被驱动但不用作输入，out12 也不是。
我已将示例最小化。
现在，如果您只提供一个可重现的示例。 The problem still can't be replicated 来自使用从链接波形收集的输入的信息。考虑提供（和使用）一个测试平台。您似乎在做一些程序上的错误。
再次感谢。这正是问题所在。代码很简单，但仍然会产生错误。也许问题不在代码中，而 Modelsim 中有需要查看的设置？你知道我可以尝试相同代码的任何其他测试环境吗？

标签： vhdl modelsim quartus mux

【解决方案1】：

不需要过程！

begin
with s select
    z <= x  when '0',
         y  when '1',
        'U' when others;

【讨论】：

请在您的答案中添加一些解释，以便其他人可以从中学习
一个并发赋值语句被细化为一个具有等效顺序赋值语句的过程。

【解决方案2】：

仅供其他遇到相同问题的人参考（我的老师发现了它）：在运行仿真之前，您需要将所有组件文件导入 modelsim。矛盾的是，即使我没有导入它们，1bit 和 8bit 的加法器也在工作，但是 mux(2-1 /4-1) 不会给出任何结果。当我导入所有组件文件（而不仅仅是主程序）时，ModelSim 会正确显示结果。感谢您的时间和帮助，非常感谢。

【讨论】：

再一次无法从问题中复制问题。这对未来的读者有什么帮助？