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具体数学-第10课 - WeiYang Blog

欧几里得数

首先我们来证明一下,素数有无穷多个。

假设素数只有 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 个,分别为 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) ,那么我们构造下面的数字:
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
显然 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 无法被 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 中的任意一个整除,那么要么 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 可以被其他的素数整除,要么 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 自己就是一个素数。所以素数有无穷多个。

下面我们来定义欧几里得数,是用递归形式来定义的:
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)

那么欧几里得数是否是素数呢?当然不是的, 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)

但是欧几里得数还是有很多奇妙的性质。

性质1
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
证明:
假设 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) ,那么有
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
性质2
如果令 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 等于 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 的最小素因子,那么 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 就是一个不重复的素数序列,这也证明了素数有无穷多个。
性质3
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
在后面的章节可以证明:
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
其中 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)

下面我们稍稍探究一下下面这个数的性质:
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
这个数如果是素数,那么就被叫做梅森素数,那么它在什么情况下是素数呢?

首先 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 不能是合数,因为有
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
但是如果 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 是素数,这个数也不一定是素数,2017年年末美国一个电气工程师发现了人类历史上最大的梅森素数—— 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)

阶乘

阶乘定义如下:
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
所以有
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
由基本不等式可以得到
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
所以
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
所以
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
这里得到了阶乘的一个粗略范围,在后面章节中,我们会得到阶乘的一个更精确的表达式:
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
这就是斯特林数,搞ACM还是很有用的。

下面我们来探讨 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 中含有多少个素因子 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) ,个数记为 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)

从特殊情况讨论起,当 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 的时候,我们首先看 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 含有多少个2,然后看有多少个4,再看有多少个8,依次下去,所以答案为:
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
可以看出,这个答案不就是 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 的二进制表示不停右移1位,然后相加吗?所以又可以写成:
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
其中 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 表示 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 的二进制表示中1的个数。

推广到一般情况:
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
放缩一下有:
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)

如果我们令 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 可以发现:
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
但是这个式子在什么情况下相等呢?这仍然是一个未解之谜。

所以 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 的贡献度满足如下式子:
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
又因为 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) ,所以
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
假设素数只有 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 个,分别为 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) ,那么有
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
如果我们令 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) ,那么
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
这与我们之前推过的不等式矛盾!所以一定有无穷个素数。

设小于等于 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 的素数个数为 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) ,所以
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
根据斯特林数公式,我们可以得到
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)

互素

定义
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 互素定义为 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) ,记作 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)

互素也有很多性质。

性质1
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
性质2
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
其中 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 就是两个数的素数指数表示法,详细定义见上一节课。
或者可以表示为
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
性质3
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)

Stern-Brocot树

具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)


如上图所示,Stern-Brocot树就是0到1之间的分数生成的一棵二叉树。

初始时只有 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 两个数,第一轮将两者分母相加,分子也相加作为新的分数的分母分子。第二轮再对相邻的两个分数做相同的操作,生成新的分数序列。不断生成下去,得到了上图的二叉树。

Stern-Brocot树有下面四个性质:

  1. 0到1之间的所有有理数都出现在了这棵树中。
  2. 每个分数仅出现了1次。
  3. 每个分数都是不可约分的,即分子分母互素。
  4. 生成的序列是单调递增的。

下面我们来一个一个证明。

引理
对于相邻的两个分数 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) ,满足:
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
证明
用数学归纳法证明。

性质4就是证明:
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
结论是很显然的,这样性质2同时就成立了。

性质1的话,对于任意有理数 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) ,假设 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
我们采用如下策略生成 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)

  • 如果 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) ,那么成功。
  • 如果 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) ,那么令 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
  • 如果 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) ,那么令 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)

那么有
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
所以
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
而左边式子就等于 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) ,所以
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
因为 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 都在不断增加,所以最多 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 轮就能生成 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)

性质3的话,同样用数学归纳法。通过引理可以得到
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
由扩展欧几里得定理可以得到 具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质) 互素。

Farey序列
我们引申出Farey序列的概念,定义如下:
具体数学-第10课(素数和阶乘的有趣性质)
关于它的更多性质,留到下一节课继续。

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