20155224 2016-2017-2 《Java程序设计》第9周学习总结

教材学习内容总结

第十六章

JDBC入门
驱动的四种类型
- JDBC-ODBC Bridge Driver
- Native API Driver
- JDBC-Net Driver
- Native Protocal Driver
服务提供者框架（Service Provider Framework）：多个服务提供者实现一个服务，系统为服务提供者的客户端提供多个实现，并把他们从多个实现中解耦出来
- 组件
  - 服务接口（Service Interface）
  - 提供者注册API(Provider Registration API)
  - 服务访问API(Service Access API)
  - 服务提供者接口
- JDBC API
  - 服务接口（Service Interface）: Connection
  - 提供者注册API(Provider Registration API)：DriverManager.registerDriver
  - 服务访问API(Service Access API)：DriverManager.getConnection
  - 服务提供者接口：Driver
连接数据库
- 注册Driver： DriverManager.registerDriver()
- 获取Connection: Connection conn = DriverManager.getConnection(jdbcUrl, userName, password);
- 关闭Connection:

教材学习中的问题和解决过程

问题1：JDBC驱动程序有哪些类型，有什么区别。
问题1解决方案：
- JDBC分为：

JDBC-ODBC Bridge Driver
Native API Driver
JDBC-Net Driver
Native Protocal Driver
- JDBC-ODBC桥
  作为JDK1.1后的一部分，是sun.jdbc.odbc包的一部分。
  Application--->JDBC-ODBC Bridge(Type1 jdbc driver)---->JDBC-ODBC Library--->ODBC Driver-->Database
  适用于快速的原型系统，没有提供JDBC驱动的数据库如Access。
- JAVA to Native API
  利用开发商提供的本地库来直接与数据库通信。
  Application--->JDBC Driver(Type2 jdbc driver)---->Native Database library---->Database
  比Type1性能略好。
- Java to net
  Application--->Jdbc Driver(Type3 jdbc driver)----->java middleware--->JDBC Driver---->Database
  具有最大的灵活性，通常由那些非数据库厂商提供，是四种类型中最小的。
- JAVA to native dababase
  Application--->Jdbc driver(type4 jdbc driver)----->database engine--->database
  最高的性能，通过自己的本地协议直接与数据库引擎通信，具备在Internet装配的能力。

问题2：不同类加载器加载同一文档，生成的两个实例有什么区别？
问题2解决方案：
- 在加载类时，每个类加载器会将加载类任务交给父加载器。若找不到父加载器则自己加载。
- 类加载器都继承自抽象类java.lang.ClassLoader，每个.class文档加载过后都有个Class实例来代表。
- 由同一类加载器载入的.class文档只会有一个Class实例。若有两个类加载器载入同一文档，则有两个不同的Class实例。

代码调试中的问题和解决过程

问题1：教材521页MessageDAODemo3程序中
C16P518DAO3 dao = new C16P518DAO3(new C16P519SCPDS());一句，不能连接到519页SimpleConnectionPoolDataSource的数据。
问题1解决方案：更改了程序的指向。
问题2：做出问题一更改后，教材518页程序MessageDAO程序

public C16P518DAO3(C16P519SCPDS dataSource) {
        this.dataSource = dataSource;
    }

中的DataSource指向出错，不能指向SimpleConnectionPoolDataSource。

问题2解决方案：重新更改指向，两个问题一起解决。

代码托管

代码提交过程截图：
- 运行 git log --pretty=format:"%h - %an, %cd : %s" 并截图
代码量截图：
- 运行 find src -name "*.java" | xargs cat | grep -v ^$ | wc -l 并截图

上周考试错题总结

Linux中使用rm删除文件时，如果想忽略提示，直接删除文件，可以使用（）选项强制删除。

A .

-r

B .

-R

C .

-c

D .

-f

正确答案： D

正则表达式”(‘|”)(.*?)\1”匹配 “'Hello',"World””的结果是（）

A .

不匹配

B .

'Hello'

C .

"World"

D .

'Hello',"World"

正确答案： B C

abc? 匹配（）

A .

B .

abc

C .

abcc

D .

abccc

正确答案： A B

正则表达式 zo* 匹配（）

A .

B .

C .

zoo

D .

zooooooooooooooooooooooooooo

正确答案： A B C D

以下代码，第五行和第七行设为（）结果只会出现两条日志信息：
1 import java.util.logging.*;
2 public class LoggerDemo {
3 public static void main(String[] args) {
4 Logger logger = Logger.getLogger(LoggerDemo2.class.getName());
5 logger.setLevel(XXX);
6 for(Handler handler : logger.getParent().getHandlers()) {
7 handler.setLevel(XXX);
8 }
9 logger.log(Level.WARNING, "WARNING 訊息");
10 logger.log(Level.INFO, "INFO 訊息");
11 logger.log(Level.CONFIG, "CONFIG 訊息");
12 logger.log(Level.FINE, "FINE 訊息");
13 }
14 }

A .

Level.FINE

B .

Level.CONFIG

C .

Level.INFO

D .

Level.WARNING

正确答案： C

哪个类代表可重用的正则表达式？

A .
Pattern

B .
Matcher

C .
Glob

D .
Regex

正确答案： A

Which of the following array declarations are invalid? （下面哪个数组声明是不合法的）

A .

int[] grades = new int[5];

B .

int grades[] = new int[5];

C .

int[] grades = { 91, 83, 42, 100, 77 };

D .

all of the above are valid（以上三个都合法）

E .

none of the above are valid（以上三个都不合法）

正确答案： D

Which of the statements is true about the following code snippet?（对于下面的代码段，说法正确的是？）
```
   int[] array = new int[25];

   array[25] = 2;
```

A .

The integer value 2 will be assigned to the last index in the array.（整数2会赋给数组中最后一个元素）

B .

The integer value 25 will be assigned to the second index in the array.（整数25会赋给数组中的第2个索引）

C .

The integer value 25 will be assigned to the third value in the array. （整数25会赋给数组中的第3个元素）

D .

This code will result in a compile-time error.（代码会产生编译时错误）

E .

This code will result in a run-time error. （代码会产生运行时错误）

正确答案： E

In Java, array indexes always begin at ________________ .（Java中，数组索引从______开始）

A .

-1

B .

C .

D .

E .

you can declare an array to have any indexes you choose（可以任意指定）

正确答案： B

结对及互评

评分标准

正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分

点评模板：

博客中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
代码中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx

点评过的同学博客和代码

本周结对学习情况
- 20155219付颖卓结对
- 结对照片
- 结对学习内容
  - 上周错题的理解与掌握。
  - 第十六章教材学习中遇到的问题进行讨论。
  - 第十六章代码调试中遇到的问题进行讨论。
上周博客互评情况
- 20145207
- 20155301
- 20155317
- 20155303
- 20155218

其他（感悟、思考等，可选）

本周实验耗时很多，正则表达式需要细心检查逻辑关系，让我学到了很多。

学习进度条

代码行数（新增/累积）| 博客量（新增/累积）|学习时间（新增/累积）|重要成长|
| -------- | :----------------????:----------------????:---------------: |:-----????
| 目标 | 2000行 | 30篇 | 200小时 | |
| 第一周 | 20/20 | 1/1 | 4/4 | |
| 第二周 | 73/93 | 1/2 | 4/8 | |
| 第三周 | 231/324 | 1/3 | 6/14 | |
| 第四周 | 842/1166 | 1/4 | 15/29 | |
| 第五周 | 1134/2300 | 1/5 | 21/50 | |
| 第六周 | 1088/3388 | 1/6 | 23/73 | |
| 第七周 | 518/3906 | 1/7 | 9/82 | |
| 第八周 | 387/4293 | 1/8 | 11/93 | |
| 第九周 | 760/5053 | 1/8 | 29/122 | |

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程估计方法

计划学习时间:XX小时
实际学习时间:XX小时
改进情况：

(有空多看看现代软件工程课件
软件工程师能力自我评价表)