| 这个作业属于哪个课程 | 2021春软件工程实践S班 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | 团队作业六——Beta冲刺+事后诸葛亮 |
| 这个作业的目标 | Beta冲刺+事后诸葛亮 |
- alpha阶段问题总结随笔
- 凡事预则立随笔
- 代码规范
- Beta冲刺--Day 1
- Beta冲刺--Day 2
- Beta冲刺--Day 3
- Beta冲刺--Day 4
- Beta冲刺--Day 5
- Beta冲刺--Day 6
- Beta冲刺--Day 7
- 用户使用调查报告
- 随机组队感想
- Beta冲刺总结随笔
| 这个作业属于哪个课程 | 2021春软件工程实践S班 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | 团队作业六——Beta冲刺+事后诸葛亮 |
| 这个作业的目标 | Beta冲刺总结随笔 |
1、回应预设任务
| 前端设立的任务 | 是否完成 |
|---|---|
| 学生管理界面bug修复 | 完成 |
| 班级管理界面bug修复 | 完成 |
| 评分界面bug修复 | 完成 |
| 数据交互bug修复 | 完成 |
| 数据接口格式完善 | 完成 |
| 后端设立的任务 | 是否完成 |
|---|---|
| 评分统计逻辑bug修复 | 完成 |
| 用户管理逻辑bug修复 | 完成 |
| 数据交互bug修复 | 完成 |
2、改进计划的完成情况如何?
- 人员的分配调整计划如期完整进行。
- 增加线下讨论和共同测试的计划已成功实施。
3、项目链接
| 评分系统 | 评了么 |
|---|
4、功能运行
5、冲刺阶段的体验、收获、心得
- ZXY
虽然beta冲刺的时间比alpha短一些,但是也是收获也不少。大家需要齐心协力共同把这一个项目做好,这是非常不容易的。我在这一次的beta冲刺中负责了一部分功能的实现,由于有了之前alpha冲刺的基础和训练,这一次的这些功能对我来说就显得不那么困难,而且对整个项目的框架在上次冲次时有了充分的了解,这一次的功能实现之后也能够独立地完成后续的测试与修改,也比较顺利地完成手头的任务。同时,我也认识到前期的一些设计也非常重要,这关系到后期一些工作能否顺利、统一地进行,否则就会出现许多不一致的问题。
- ZJH
在贝塔测试中,主要对接口的实现减少了,很多的是对软件的测试,通过测试发现了之前的许多问题 进而对接口进行完善,还有一些对不同浏览器的适配之类的问题。我从中学习到了很多新知识,比如云数据库的操作,对数据库的理解更深了,希望我们的努力没有白费,软件能够得到老师助教的认可
- WH
在这个Beta冲刺阶段,我的体验不如之前的几次项目活动,因为临近期末,不断穿插着考试和准备考试的阶段以及很多需要处理的期末事项,压力较大,beta冲刺的体验和效果也没那么好。收获的话应该就是感受到这各种交叉压力,提高了自己的抗压能力。很多程序员的生活较为单调的原因,我想这是其中一大点,太丰富了不够专注就很难搞好开发。
- MYT
在本次Beta冲刺中,我负责前端部分,主要是做登录和教师功能模块的实现。在这7天里,连接口和检验数据的过程还算轻松,但是涉及到更深层次的部分我就开始局促,比如登录状态。其中我还体会到阅读文档能力的重要性,有些接口传递参数的方式不同,连接使用的url也不一样,我经常没看仔细然后连半天没有响应,搞了半天才发现是参数传递方式不对。这次Beta和期末考试的复习工作穿插在一起,说实话有一些疲惫。
- ZLX
由于我们项目在Alpha阶段的进度低于预期,Beta阶段的任务量就显得十分的多。在连续七天的Beta冲刺中,我们完成了大部分需要的接口、需要的前端页面的开发,并且对成果进行了测试。但是由于开发时间有限,完成度依然没有能够达到预期。
- CXQ
虽然beta给的时间比alpha更多,但是因为考试复习之类的反而花那么多时间在项目上。最后也确实没做多少东西。但是因为主要搞对接方面的东西所以熟悉了这方面的流程。以后做项目就不会这么茫然了。
- DYF
这学期的软件工程实践让我学到了很多,这是我第一次完整的参加一整个项目,写代码时经常的磕磕绊绊让我体会到了自身还有许多的不足,这次beta冲刺找到的许多bug也提醒着我自己写的代码有多粗糙。同时也让我对各种项目管理工具的使用有更深的理解,一定会使我今后的编程受益匪浅
6、成员贡献度
| 学号 | 贡献度 |
|---|---|
| 221801218 | 14 |
| 221801206 | 14 |
| 221801118 | 12.5 |
| 221801114 | 11.5 |
| 221801323 | 12.5 |
| 221801219 | 11.5 |
| 221801309 | 11.5 |
| 221801217 | 12.5 |
| 221600322 | 0 |