这是学习笔记的第 1864 篇文章
我淡淡的看了一眼乐高旁边的的提示
上面竟然说，不适合3岁以下，我都30多了。绝对超纲。所以我相信在我的指点之下，带着一个4岁的孩子来尝试这个项目听起来应该可行性很高，实际上我想尽可能多的让孩子来做。
剧情大概是这样：有一只剑齿虎掉进了冰洞，来了一些救援人员，使用工具把冰块切割出来，使用极地运输机救走了剑齿虎，听起来是一个使命感十足的任务。
前后在经历了大概4个小时的磨炼之后，我和孩子总算把这个工程做好了。 打开包装，看到这么一堆东西的时候我就有点懵了。细碎的零件是在是太多了。
开始的时候，孩子兴致勃勃的和我玩了起来，但是很明显她就是对那只剑齿虎感兴趣。我们零零散散中拼好了救援的雪地车。已经过去了半个小时，看着孩子拿着剑齿虎在那里玩得开心，已经忘了运输机了，我知道这个时间会很长，所以就暂时缓了下。
等到下午的时候，等孩子睡醒，到晚上六点多的时候，我带着孩子开始了拼装，前期也给她打了不少气。
记得比较有意思的是，她最开始的时候自言自语 我的天啊，我能修好？
为了纪念这个过程，我分阶段给她拍了这些模型的拼装进度和过程，把这个过程中她的表现都记录下来，整个过程持续了近3个小时，没有看电视也没有听音乐。想想确实是一件挺难的事情。
开始的时候，我们从飞机的底部开始构造，这个过程对于孩子来说会有些枯燥，因为她似乎只是对于那个绳索感兴趣，不断的问我，绳子和吊钩要开始弄了吗？
所以前期的搭建，也是更多我来告诉她怎么做，在哪个地方拼装，她来模仿。
等拼装到吊钩的时候，她才有了兴趣。
从原来的模仿，吃力，劝说，解释，试试看，开始说：不用了，走自己来。
当然这个过程中孩子的注意力很难保持几个小时的集中，所以我们开始的时候大概是半个小时休息一下。随着难度和工程量的加大，孩子的精力开始有些不够集中，在最后的螺旋桨的部分，我带着她勉强做完了一对。
拼装螺旋桨的过程对孩子来说也是很枯燥的，因为短时间诶看不到效果而且搭建的过程理解起来还很吃力。
到了这个阶段的时候，效果全部都出来了，在我意料之外的是，她还能很用心的把机舱里的驾驶员也拼装的很仔细，我都要忘记了。
在拼装的时候，我问她，今天有没有什么收获啊？她想了想问我，什么是收获啊。看来我对孩子的期望还是太高，我需要先解释清楚背景。
看着她拿着玩具玩得开心，也算是值了。
整个过程，有几次孩子都要钻到桌子下面了，一会爬沙发上，一会爬到椅子边上，不断的问我，什么时候好啊。等到结束的时候，会有一种成功感。