转自：公子龙
最近我硕士毕业了，在知乎上看到了一个颇有感触的话题：为什么导师眼里差劲的硕士生能够找到好工作。
这个问题，问的真好，至少，指出了高校中一种并不罕见的现象：一些不受导师喜爱的学生，成绩不是那么好的学生，在步入社会之后，反而过得不错。
身边有一些这样的朋友，在读书的时候，在实验室是默默无闻的，很少听见有好的项目结果产出，或者是中了重要的会议期刊论文。一眼望去，泯然众人的那种。
然而，当秋招时，导师兴冲冲的询问大家收获的 offer 时，却很惊讶的发现，这些默默无闻的学生，也收获很多不错的 offer。
其实，很简单，这些所谓的不积极学生，平时也总有自己的小算盘，私下各种活动、实习开展的不少，工作经验自然比专心学术的同学要多。
好的项目经历，就如同优秀的论文一样，也是在求职时很受面试官青睐的，收获一些不错的 offer，也是情理之中的。
但问题是，导师并不知道，学生也不敢让导师知道。在导师眼中，学生有些碌碌无为，甚至消磨读书时光了，经常会有着恨铁不成钢的遗憾。
对学生而言，自己除了要完成学校里面的任务，还得付出大量时间精力去实习。很多时候，面对导师的责怪，也是有苦不敢说。
毕竟，很少有学生，能够理直气壮的和导师说自己去实习了，或者忙其他自己认为重要的事情去了。
这是一种隔阂，我们不能怪导师，也不能怪学生。各自有想法，有小算盘罢了。
放上知乎的一个回答，说的很真实，揭露了真相了，文末点击阅读原文，可以直达原问题。
fjdjf：作为一个喜欢科学和科研生活但是最后放弃硕博连读的学生，我想简单说一下。
除了这个情况，还有很多校园人士难以理解的社会情况，比如博士就业问题，硕士就业问题，读博与否问题，学校在社会中的作用等。
总结来说，这涉及到一个最根本的问题，也是现在众多教育人士的争论点，就是学校是否应该承担培养社会人才的责任。
这句话看起来很矛盾，不过现在这已经成为博士硕士培养的核心问题，就是，学校培养研究生时，是应该向社会需求的方向培养，还是向学校需求的学术方向培养？
正是上述问题的现在处理方式，导致了这个结果，现在的学科已经高度细分，一个人连掌握一个二级学科的基本前沿都非常困难，只能掌握某个方向的前沿。
那么，学术培养和社会需求的培养就会不同。
按照社会需求，高学历者应该在各个方向都尽可能懂得知识，并且能快速学会应用知识解决可能的难点问题，这有助于工业界的研发和管理。
而在学术上，由于各个方向已经得到了完善的挖掘，人们的需求是，在某一个方向上尽可能前进的更远，只有这样，你的竞争者才会变少，你才有可能在短时间内找到你可以独享的成果，就是论文。
换句话说，工业界需要的是博览知识的博士，而学校需要的是在一个小方向上走的足够远的专士。
正是上述原因，导致了严重后果，学校开始脱离社会，成为了独立的部分，而学校认为理想的人才，实际上是适用于学校工作的人员。
换句话说，研究生教育现在不是为社会培养高级管理和研发人才，而是在培养学校自己未来的工作人员。
而社会需要的人才，和学校定义的人才具有完全不同的定义。
那么，为什么现在学历和待遇挂钩呢？
因为现在，有这么高视野的单位可没有多少，换句话说，现在社会并没有完全认识到这一点，博士仍然可以找到很好的工作。
但是现在有一点大家要注意，很多大型企业在招收管培生和研发人员时，硕士优先级高于博士，其实这就是企业已经明白上述情况的真实写照，他们想招收硕士自己培养成满足社会需求的管理和科研人才。
对他们来说，直接招收学术界的博士会导致严重的不对口问题，因为工业界可不是靠论文为生的。
而为什么硕士中没走学校路线的找到了好工作？因为她们认识到了这一点，已经提前在学校开始将自己往社会需求的道路上培养。
上了研究生后，我才明白，科学和科研是两个概念，前者是使命，后者是谋生的方式。
我喜欢的是美妙的科学，喜欢理解自然的方式，但我讨厌科研，讨厌为了谋生而不得不日夜做那些毫无实际意义的实验和计算模拟，只是因为它们能发论文。
导师对我们很不错，我也很喜欢我的学科，但是正是导师的生活，让我做了上述决定，我需要一个谋生的职业，并提高我的社会地位和阶层，依靠这个职业来支撑我的兴趣和追求。
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