一、教学方法的刺激度
二、讲授法
1、定义：以说明、讲解、论述等口头语言方式表达培训內容的方法；
2、特点：依赖很高的演讲技巧，否则会难以吸引人，是一种被动的学习方法，学员无法参与，一次只能陈述一个主题，否则容易混淆。
3、教学过程：**旧知（体验+反思）、论证新知（总结+论证）、应用新知（实践）
4、**旧知识的诀窍：活动、讨论、填空、连线、判断、举例、录像、提问、引用、联想
5、知识型的讲授，通常我们的三角结构内容为，是什么，有什么，怎么做。（我们的目标是什么，有哪些资源可以保障工作的完成，通过做哪些事情可以来完成目标）
6、说服型的讲授，通常三角结构的内容为，是什么，为什么，怎么做（目前的问题是什么，为什么这些问题这么重要和紧迫，那应该采取哪些措施来解决问题。）
三、案例教学法
1、定义：案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把自己纳入案例场景，通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法
2、案例设计的要求：真实可信、客观生动、案例的多样化、相关性、典型性
3、案例教学法的步骤：讲述案例背景、小组讨论问题、小组代表分享、点评
四、角色扮演法
1、定义：学员在一定情境下,扮演背景中的角色表演，以学习、练习某种技能的教学方法
2、角色扮演法的步骤：讲述场景和问题、选定学员、道具和角色任务、发布小组任务、分享和点评
五、演示教学法
1、定义：通过展示各种实物、教具、图像、录像或进行示范性实验使学员获取知识。
2、演示教学法的步骤：提出主题、说明目标、进行演示、练习强化、分享点评
六、游戏体验法
1、定义：学员按照一定规则开展游戏，从游戏中体验来引发学员思考或模拟解决实际问题的教学方法。
2、游戏体验法的步骤：公布规则、角色分配、游戏控制、游戏点评