视而不见
第六感
态势感知
真实与虚拟
简单地说：监督学习就是态的学习，无监督学习就是势的学习，通过势态来感知态势。
中学数学和高等数学最大的区别是什么? 中学数学研究的是定解问题，例如根号 4 等于 2。高等数学研究什么呢----它包含了不定解问题的求解，例如用一个有限小数位的实数来表示根号 5 的值。我们用泰勒级数展开求出的根号 5 的近似值，无论保留多少位小数，它都严格不等于根号 5，但是实际应用已经足够了。不可解的问题，用高等数学的通解办法，可以求出一个有理数的近似解，它可以无限接近于上帝给出的那个无理数的定解。通解可行性的前提是，我们要证明这种接近的收敛性，所以我们会看到高等数学上册的课本里面，不厌其烦的，一章接一章，一遍又一遍的讲，一个函数，在某个开区间上，满足某个条件，就能被证明收敛于某种求和式子。初等数学求的是定解，那么如果没有定解呢? 高等数学可以求近似解。牛顿莱布尼茨就是切线逼近法的始祖。例如求解一般的3次方程的根，求解公式可以是定解形:(http://baike.baidu.com/view/1382952.htm)。但是问题是根号内的无理数仍然无法表示出来。
祖冲之割圆术的厉害在于：
具有微积分的味道！