在大一下专业分流后，因顶点计划Ⅰ要求选取某一现象进行调查分析，我们成立了“发际线”小组。
在上学期，我们有感于大学生的混乱作息，于是尝试对大学生的作息情况进行了调查，并希望通过这次调查情况分析大学生的时间分配，让大家清楚自己的时间都去了哪里，以此作为一个参考来安排自己的时间。但是在这个学期的讨论中，我们认为之前对于作息情况的调查问题很难有一个统一的标准，比如各人对早睡晚睡的时间定义并不一样，所以我们考虑转换方向。
恰逢大一升入大二，我们发现一个很普遍的现象：许多大二学生选择退出大一刚入学时加入的学生组织。我们希望了解大家对于学生组织的退留问题的看法，从中明确大家的需求，最后从中得到一定的反思并给予新生们一定的建议。我们将调查内容分为加入前的想法、参与时的体验以及目前的现状，针对这三个内容我们分别设置了调查问卷的问题。
- 首先，我们对已加入学生组织的个数以及当初加入的动机目的进行了设问。从中我们发现大多数同学选择加入1~3个组织，并以获得知识技能以及能力或者社交为目的而加入学生组织。
- 之后，我们对他们的满意度进行了调查。很明显可以看出，只有小部分的学生对于自己的这段经历感到不满意。
- 接着我们调查了他们现在退留组织的比例，并收集了他们这么选择的原因。我们可以发现，选择留部的学生中，很大一部分是对组织产生了感情，获得了能力及友谊。而选择退部的同学中，则很大一部分是由于课业负担和未达到预期效果。
- 于是我们联系了他们最初加入学生组织的动机与做出选择的原因，并进行了对比。我们发现，选择留下的学生的原因与当初的动机有很大的重合，即实现了他们最初的目的。而选择离开的同学中，则多数还是由于学业负担和未完成当初自己的目的选择退出，但由于最初动机的不同，选择退出的理由也有一些差异。
- 最后，我们收集了一些建议。经过总结，我认为可以分为对学生组织和对学生个人的建议。就学生本人来说，应该提前了解清楚各个学生组织的定位及内容，结合自身情况有选择而不贪多地加入合适的组织，并在加入之后积极与组织及其他成员建立感情，主动地参与到组织活动中去，而不是半途而废。就组织方面，则应该减少形式主义的活动，努力建立成员之间的联系，增强认同感，使大家能够齐心协力团结一致。