实验目的
(1) 熟悉Rose的工作环境； (2) 了解正向工程和****；
(3) 掌握类图的基本概念和类之间的关系； (4) 掌握用Rose绘制类图方法。
实验内容
一、熟悉Rose的工作环境(类图工具栏)。二、1.绘制类图(文件名命名为CustomerAddress.mdl)；2.用正向工程生成Java代码框架；3.比较代码和模型，分析其含义。
三、1.绘制类图(文件名命名为CustomerProduct.mdl)；2.用正向工程生成Java代码框架；3.比较代码和模型，分析其含义；3.增加关联的多种性，生成Java代码框架，分析其含义。
四、1.绘制类图(文件名命名为CompanyPerson.mdl)；2.用正向工程生成Java代码框架；3.比较代码和模型，分析其含义。
五、1.绘制类图(文件名命名为GEmployee.mdl)；2.用正向工程生成Java代码框架；3.比较代码和模型，分析其含义。
六、绘制类图(文件名命名为Polygon.mdl)
七、1.绘制类图(文件名命名为StudentTeacher.mdl)；2.用正向工程生成Java代码框架；3.比较代码和模型，分析其含义。
八、根据以下Java代码画出类图。(文件名命名为ABC.mdl)
九、根据下面的陈述画出类图。(文件名命名为助教.mdl)
1)学生包括本科生和研究生两种；
2)研究生的一部分，利用课余时间担任助教；
3)教师包括助教、讲师和教授三种；
4)一名助教可以为一位讲师或一位教授助课；一位讲师只能有一名助教；一位教授可以有5名助教。