HtDP /章节。 5：如何使用“符号=？”？（方案）答案

【问题标题】：HtDP / Chpt. 5: How do I use "symbol=?"? (Scheme)HtDP /章节。 5：如何使用“符号=？”？（方案）
【发布时间】：2012-03-22 19:39:59
【问题描述】：

我目前正在自己处理 HtDP。

在第 5 章“符号信息”中进行了介绍。文中的例子是：

(define (reply s)
  (cond
    [(symbol=? s 'GoodMorning) 'Hi]
    [(symbol=? s 'HowAreYou?) 'Fine]
    [(symbol=? s 'GoodAfternoon) 'INeedANap]
    [(symbol=? s 'GoodEvening) 'BoyAmITired]))

这一切都清楚了。然而，第二个练习要求：

练习 5.1.2。开发功能check-guess。它消耗两个数字，猜测和目标。根据猜测与目标的关系，该函数会产生以下三个答案之一：'TooSmall、'Perfect 或'TooLarge。

坦率地说，我真的不明白什么时候或为什么“symbol=？”进来这里。我的解决方案只使用“cond”。 [编辑：由于建议删除了代码，因为它是教科书练习的解决方案。]

根据文字，“symbol=?”使用两个符号并返回真或假，具体取决于它们是否相同。

我担心我现在已经深入到 Dunning-Kruger 效应的领域，但我真的看不到使用“symbol=?”来实现这段代码的方法。 “cond”在第 4 章中有介绍，这就是我现在感到困惑的原因。

非常感谢任何帮助。

如果你想看HtDP的章节，那么请到这里： http://www.htdp.org/2003-09-26/Book/curriculum-Z-H-8.html#node_sec_5.1

很遗憾，这些解决方案只能通过密码访问。

【问题讨论】：

解决办法是不要再猜测自己了！您答案的代码定义部分很好。但是，您缺少合同和目的:)。仅仅因为它在第 3 章中介绍过，并不意味着您在第 5 章中停止使用它。类似地，虽然比较是在第 4 章中，但让程序使用比较来返回符号是新的。现在，我个人认为您应该删除此问题，因为您为实际分配此作业的学生发布了太多答案。
ccoakley，非常感谢您的快速回复！那么“符号”是作为响应给出的文本吗？但是，“符号=？”在哪里？参加进来？由于第 5 章中的整套练习被称为“带符号的手指练习”，我只是不太明白这些练习如何融入本章。我将编辑部分问题。
'TooSmall 中的前导 tic 使它成为一个符号（没有它，scheme 将查找具有该名称的变量）。 symbol=? 在该练习中没有发挥作用，尽管您应该想象一个使用您的程序然后使用 symbol=? 生成下一个猜测的游戏......您在下一个练习中扮演那个角色。另外，很高兴您首先发布了您的代码（这样我们就可以确认您的定义是正确的），但感谢您将其删除。
再次感谢！我刚刚完成了第 5 章，现在已经清理了很多内容，这也归功于您的有益阐述。

标签： scheme

【解决方案1】：

使用比较数字。你不能使用符号=？为此。

【讨论】：