ER图（绘图）答案

【问题标题】：ER Diagram (Drawing)ER图（绘图）
【发布时间】：2010-12-12 21:33:24
【问题描述】：

对于表示大型大学当前学期注册的关系数据库，考虑到所有给定断言的模式的 ER 图是什么：

• 100 名教师、200 门课程和 800 名学生。
• 讲师可以在给定学期教授一门或多门课程（平均为 2.0 门课程）。
• 教师必须指导至少一名学生的研究（平均 = 2.5 名学生）。
• 一门课程可能没有、一个或两个先决条件（平均 = 1.5 先决条件）。
• 即使当前没有学生注册，也可能存在课程。
• 每门课程都由一位讲师授课。
• 一门课程的平均注册人数为 30 名学生。
• 学生每学期必须至少选择一门课程（平均分 = 4.0 课程选择）。

我已经尝试了好几次才能得出答案，但我做不到。所有的帮助对我来说都是有价值的。我将非常感谢 MS Visio 图表（如果可以在这个问题上节省时间）来帮助我可视化解决方案。

注意：我不是在寻找 RTFM 响应。

【问题讨论】：

这感觉很像家庭作业。您遇到问题的 ERD 的任何特定方面？
在现实世界中，一门课程（尤其是大一课程）可能会在同一学期由不同的讲师讲授多次。这是家庭作业吗？
Glenn：不要忘记在一些学校的情况下，研究生可以教授课程（他们既是教师又是学生），并且可能会指导一年级学生的一些教程或在课程中得到学生的帮助。有时，在某些课程中，一个讲座部分由多个教师共享。

标签： sql database-design data-modeling normalization

【解决方案1】：

（我没有做你的功课，但我还是想帮你）

首先列出所有“实体”是什么。例如

教师
课程
等

然后想想每一对之间的关系：

例如“教师与课程的关系如何？反之亦然”

一位讲师有一门课程还是多门课程？
一门课程有一位还是多位讲师？

将每个关系画成一条线，每端都有相关的符号来显示关系的类型。

提示：如果两个实体之间存在多对多关系，请考虑它们之间是否真的存在某种中间物。

然后，整齐地绘制它，删除所有无关的实体和关系，坚持你的课程规定的确切符号系统。（例如，ER 的绘制方式有不同的标准——您的课程已经确定了其中之一）。

【讨论】：

谢谢，这是我一直在寻找的指导。现在对我来说更有意义了。

【解决方案2】：

您可以从这里开始，我已经重新表述了您的一些要求，以适应一对一、一对多和多对多的关系。
1。教师和学生是人的类型。
2。一位讲师可以教授多门课程，而一门课程只能由一位讲师教授。
3。一个导师可以指导很多学生，一个学生只有一个导师。
4。一个学生可以参加很多课程，一个课程有很多学生参加。
5。一门课程可以有许多先决条件，一门课程可以是许多其他课程的先决条件。

【讨论】：

【解决方案3】：

实际计数（100、200、800）在最终的 ER 图上应该是无关紧要的，但它们应该为您提供关于关系类型（1 到 n、n 到 1、n 到 m）的良好线索实体彼此之间。

【讨论】：