UML 类图概念模式

Question

我已经做了一个 UML 图，但我认为我对下面所述的部分做错了（以及图片中的灰色阴影）。感谢任何帮助和建议。 ：） 谢谢。

规则：

1. 一个办公室通常只由一名学术人员占据。这 支持工作人员的成员共享办公室。办公室可能是 也空了一段时间。

2. 为每个学生分配一名教职员工作为顾问 他或她的专业。分配一个以上专业的学生 每个专业都有一名指导老师。

3. 每个科目至少需要一本教科书，最多三本 补充教科书。对于一年中的给定会话， 学术单位可以开设许多科目。

4. 每个跑步科目都可以由不同的学术人员教授 学术单位。

5. 对于每个正在运行的主题，开始日期、结束日期和最终日期 记录考试日期。学生最多可以注册两个 每个会话运行主题。

6. 如果学生不及格，学生可以再次参加该科目 稍后在另一个会话中再次运行主题时。

7. 为此，学生获得的每个 主题保存在数据库中。

Answer 1

办公室也可以是空的，所以在学术人员的学术人员一侧引入0..1到办公室的关系，当它为空时，没有人附加。注册部分是不必要的，因为科目和注册之间存在一对一的映射（如果期末考试不在同一日期），只包括在科目中。在期末成绩中还包括科目 ID 和学生 ID，链接 1 到 1

Answer 2

1. 在办公室。如果某事通常只是规则，那么您就无法建立逻辑，就好像它总是如此。否则您的 SW 在现实生活中将无法使用。所以，0..* 而不是 1.

2. 您应该划分学科、课程和班级。对于同一主题，不同的讲师可能会组织几门不同的课程。学生注册了一些课程。他甚至可以有两门或多门同一科目的不同课程。等等。课程周围的所有内容都显示在here。当然，你的结构可以更复杂，但不能不那么复杂。

3. 将成绩设为枚举类型。并简单地从 Subject 到它建立一个关联，命名为 finalGrade。

4. 专业、学生和 Ac.St.MEm。是一种关系的三个方面。您可以将其作为三级关联进行，也可以将一个 MajorAssignment 类连接到所有三个类。

5. 对于您的规则 6，您什么也没做。

6. 画一张图，我们来看看。但更好的是为未来设定更狭窄的问题。一条规则+您尝试实现它的方式+您无法管理的部分问题=正确的问题。